Распоряжение Правительства Тверской области от 05.07.2019 № 417-рп

 

ПРАВИТЕЛЬСТВО

ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ

 

Р А С П О Р Я Ж Е Н И Е

 

05.07.2019		№ 417-рп
	г. Тверь

 

О мерах по созданиюцентров

цифровогообразования детей «IT-куб»

 

В целях реализациимероприятия по созданию центров цифрового образования «IT-куб» на территорииТверской области в рамках федерального проекта «Цифровая образовательная среда»национального проекта «Образование»:

1. Утвердитьконцепцию создания центров цифрового образования детей «IT-куб» на 2020 – 2022годы (приложение 1).

2. Утвердитькомплекс мер («дорожную карту») по созданию и функционированию центровцифрового образования детей «IT-куб» на 2020 – 2022 годы (приложение 2).

3. Определитьрегиональным координатором, ответственным за создание и функционированиецентров цифрового образования детей  «IT-куб», Министерство образованияТверской области.

4. Определитьрегиональным оператором, ответственным за создание и функционирование центровцифрового образования детей «IT-куб», государственное бюджетное учреждениедополнительного образования «Тверской областной центр юных техников».

5. Министерствуобразования Тверской области обеспечить своевременное и качественное исполнениекомплекса мер («дорожной карты») по созданию и функционированию центровцифрового образования детей «IT-куб» на 2020 – 2022 годы.

6. Контроль заисполнением настоящего распоряжения возложить на заместителя ПредседателяПравительства Тверской области, курирующего вопросы образования.

Отчет обисполнении распоряжения представлять ежегодно в срок до 15 февраля года,следующего за отчетным.

7. Настоящеераспоряжение вступает в силу со дня его подписания. 

 

 

Губернатор

Тверскойобласти                                                                              И.М.Руденя

 

 

 

Приложение 1

к распоряжениюПравительства

Тверской области

от 05.07.2019 №417-рп

 

 

Концепция

создания центров цифрового образованиядетей « IT -куб»

на 2020 – 2022 годы

 

Раздел I

Обоснование потребности в реализации мероприятия по созданию

центров цифрового образования детей «IT-куб» в рамках

национального проекта «Образование»

 

1. Концепция создания центров цифрового образования детей « IT -куб» на территорииТверской области на 2020 – 2022 годы (далее – Концепция) учитывает положенияосновных принципов создания и функционирования детских центров творчества всфере информационных технологий « IT -куб»  и сформирована воисполнение задачи федерального проекта «Цифровая образовательная среда»национального проекта «Образование», сформулированной в паспорте национальногопроекта «Образование» (утвержден Протоколом заседания президиума Совета приПрезиденте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальнымпроектам от 24.12.2018 № 16): создание современной и безопасной цифровойобразовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступностьобразования всех видов и уровней.

Концепция описывает создаваемые в период 2020 – 2022 годов центрыцифрового образования детей « IT -куб», которые совместно с центром цифрового образования детей « IT -куб»,расположенном на территории города Твери (концепция создания утвержденараспоряжением Правительства Тверской области от 30.10.2018 № 599-рп «О мерах посозданию центра цифрового образования детей «IT-куб» центром цифровогообразования детей « IT -куб») образуют сеть центров цифрового образования детей « IT -куб» (далее – сетьцентров цифрового образования детей).

Концепция является основой для разработки комплекса мер («дорожной карты»)по созданию и функционированию центров цифрового образования детей «IT-куб» на2020 – 2022 годы.

В целях настоящей Концепции понятия используются в значениях,определенных методическими рекомендациями по созданию и функционированиюцентров цифрового образования детей « IT -куб» в рамках реализации федеральногопроекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование»,утвержденными распоряжением Министерства просвещения Российской Федерации от01.03.2019 № Р-24.

2. Центр цифрового образования детей «IT-куб» – это площадкадополнительного образования и интеллектуального развития детей и подростков всфере современных информационных и телекоммуникационных технологий, формирующаяу детей изобретательское, креативное и критическое мышление, реализующаяся врамках деятельности организаций:

1) осуществляющих обучение по дополнительным общеразвивающим программаместественно-научной и технической направленности;

2) обладающих имущественным комплексом технического, инновационногооборудования;

3) имеющих подготовленный состав педагогических, инженерных и иныхработников организации;

4) реализующих комплекс отношений различного характера с промышленными,индустриальными и интеллектуальными партнерами;

5) обеспечивающих непрерывное обновление и актуализацию содержанияобразовательной деятельности.

3. Важным фактором экономического роста Тверской области являетсяподготовка и привлечение в экономику региона высокопрофессиональныхинженерно-технических кадров, отвечающих современным квалификационнымтребованиям.

Предприятия и организации области нуждаются в привлеченииподготовленного инженерно-технического персонала. Особую рольв связи с этим в системе образования играет развитие технического творчествадетей и учащейся молодежи.

4. Развитие системы технического творчества детей и молодежи,адаптированной к современному уровню развития науки, техники и технологий,учитывающей приоритеты социально-экономической политики Тверской области ирассчитанной на все социально-возрастные категории детей и молодежи, являетсяодной из приоритетных задач системы образования в регионе.

5. Сеть дополнительного образования Тверской области включает 156учреждений, из которых 74 относятся к отрасли «Образование», 54 – к отрасли«Культура», 28 – к отрасли «Спорт». В данных организациях насчитывается 80 380воспитанников.

 

Раздел II

Опыт Тверской области в реализации федеральных

и международных проектов (мероприятий) в области образования

 

6. В регионе в соответствии с федеральной концепцией активно реализуются6 направлений дополнительного образования: физкультурно-спортивное – 26 %,научно-техническое (в том числе робототехника) – 22 %, туристско-краеведческое,естественно-научное – 13,5 %, социально-педагогическое – 7,5 %, художественноетворчество – 17 %,     патриотическое – 14 %.

Техническое направление представлено в городах Тверь, Кимры, Удомля (авиамоделирование и судомоделирование,«Атом класс» профильного обучения). Спортивно-техническое направлениепредставлено в городах Ржев, Вышний Волочек (картинг). Естественно-научноенаправление представлено станциями юных натуралистов в городах Тверь, ВышнийВолочек, Старица.

7. В регионе накоплен опыт реализации федеральных проектовестественно-научного направления дополнительного образования детей – пилотныйпроект «Академия леса», целью которого стало проведение профориентационныхмероприятий для подростков, направленных на приобретение детьми умений инавыков в области лесоводческой деятельности, эколого-лесохозяйственногообразования. Проект реализуется государственным бюджетным учреждениемдополнительного образования «Областная станция юных натуралистов Тверскойобласти» при поддержке Министерства образования Тверской области и Министерствалесного хозяйства Тверской области.

Финансирование: 6,745 млн рублей (федеральный бюджет – 6 млн рублей,региональный бюджет – 0,7 млн рублей, внебюджетные средства – 0,045 млнрублей).

За время реализации проекта в Тверской области созданы 50 школьныхлесничеств, привлечено к природоохранной деятельности более 10 тысяч детей и подростков,сформирован региональный банк форм и методов экологического воспитания,действует учебно-практическая лаборатория «Региональный ресурсный центр«Академия леса». В период летней оздоровительной кампании 2017 года былорганизован выезд мобильной «Лаборатории на колесах» в загородныеоздоровительные лагеря.

Проведена областная образовательная экологическая школа «Академия леса»(январь, июль 2017 года) на базе государственного бюджетного профессиональногообразовательного учреждения «Западнодвинскийтехнологический колледж им. И.А. Ковалева». Школа объединила детей из Тверской,Смоленской, Московской, Ленинградской, Брянской и Воронежской областей. Юныелесоводы презентовали учебно-исследовательские проекты по лесоведению,почвоведению, орнитологии и ботанике с основами геоботаники.

В 2017 году проект стал победителем международного проекта«Экологическая культура. Мир и Согласие» в номинации «Экологическоеобразование».

8. С 2016 года проводится региональный чемпионат «Молодые профессионалы»(WorldSkills Russia) (далее– чемпионат), целью которого является популяризация рабочих профессий,повышение статуса и стандартов профессиональной подготовки, качествапрофессионального образования.

В 2018 году в III чемпионате приняли участие 114 студентов из 28 государственныхпрофессиональных образовательных организаций Тверской области, более 192экспертов. Чемпионат прошел по  19 компетенциям: «Администрированиеотелей», «Графический дизайн», «Дошкольное воспитание», «Кирпичная кладка»,«Медицинский социальный уход», «Парикмахерское искусство», «Поварское дело»,«Предпринимательство», «Ресторанный сервис», «Технология моды». Новыминаправлениями состязаний стали «Сварочные технологии», «Программные решения длябизнеса», «Лабораторный химический анализ», «Ветеринария», «Туризм» и«Агрономия».

В рамках чемпионата продолжает реализовываться программа JuniorSkills – соревнования профессионального мастерствадля школьников. В них приняли участие 12 обучающихся из 6 образовательныхорганизаций Тверской области. Состязания прошли по 2 компетенциям: «Мобильнаяробототехника» и «Графический дизайн» (презентационная площадка).

Сформированная по итогам чемпионата команда представила Тверскую областьна отборочных соревнованиях Национального чемпионата «Молодые профессионалы» WorldSkills Russia в августе 2018года в Южно-Сахалинске.

Чемпионат зарекомендовал себя как эффективная площадка взаимодействиябизнеса и системы профессионального образования.

9. С 2018 года в Тверской области реализуется федеральный проект«Создание условий, обеспечивающих доступность дополнительныхобщеобразовательных программ естественно-научной и технической направленностидля обучающихся» и начал функционировать «Детский технопарк «Кванториум».

10. В 2019 году Тверская область принимает участие в реализациимероприятия «Создание центров цифрового образования детей» федерального проекта«Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование», в рамкахкоторого на территории города Твери создается центр цифрового образования детей« IT -куб».

 

Раздел III

Организационно-правовая форма создаваемых центров

цифрового образования детей «IT-куб»

 

11. Центры цифрового образования детей «IT-куб», входящие в сеть центровцифрового образования детей и создаваемые в 2020 – 2022 годах, расположены в городеВышний Волочек Тверской области (далее – город Вышний Волочек), городе ТоржкеТверской области (далее – город Торжок), городе Удомле Тверской области (далее– город Удомля) и создаются как структурные подразделения следующихорганизаций:

1) центр цифрового образования детей «IT-куб» в городе Вышний Волочекбудет создаваться как структурное подразделение муниципального бюджетногоучреждения дополнительного образования «Дом детского творчества» (далее – МБУ ДОДДТ).

МБУ ДО ДДТ – это многопрофильное учреждение дополнительного образованиядетей и взрослых. В учреждении созданы и работают 64 объединения, в которыхзанимаются 2 776 человек.

Направления работы МБУ ДО ДДТ:

техническое: 3 объединения, 98 человек;

художественное: 42 объединения, 1 651 человек;

социально-педагогическое: 16 объединений, 693человека;

физкультурно-спортивное: 3 объединения, 334человека;

2) центр цифрового образования детей«IT-куб» в городе Торжке будет создаваться как структурное подразделениемуниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Центр образования»,расположенного по адресу: Тверская область, город Торжок, улица Кирова, дом 31.

Здание находится в муниципальнойсобственности. Общая численность обучающихся 400 человек, из них:

численность обучающихся по программамначального общего, основного общего и среднего общего образования – 299человек;

численность воспитанников, занимающихся вдошкольных образовательных группах, – 101 человек.

Размещение центра цифрового образованиядетей «IT-Куб» планируется на 3 этаже здания, отведенного под дошкольныегруппы, общая площадь которого составляет 559 кв. м, а также в отдельномпомещении здания общеобразовательной организации площадью 50 кв. м.

Территориально здание располагается вцентральной части города, в 780 метрах от центральной площади города (пл. 9-гоЯнваря города Торжка), в шаговой доступности от остановки «Школа-интернат»(номера автобусов: 4, 4а, 13, 16, 17, 22, 24, 32, 33, 37, 311, 324, 326, 328;номера маршруток: 6, 21, 26, 32а, 38, 205, 373).

Рядом располагаются 4 общеобразовательныеорганизации, 2 дошкольные образовательные организации и 1 организациядополнительного образования;

3) центр цифрового образования детей«IT-куб» в городе Удомле будет создан как структурное подразделениемуниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Удомельской средней общеобразовательной школы № 2 имени Сергея Ступакована условиях безвозмездного пользования (далее – МБОУ УСОШ № 2 им. Сергея Ступакова). Образовательная деятельность организацииосуществляется по следующим адресам:

Тверскаяобласть, город Удомля, проспект Курчатова, дом 3 б;

Тверскаяобласть, город Удомля, улица Энтузиастов, дом 10 в.

12. Воснову каждого центра цифрового образования детей «IT-куб» сети центров цифрового образования детей заложена организационно-финансовая модель «Стандарт», предусматривающаяежегодное обучение в каждом центре цифрового образования детей «IT-куб» неменее 400 детей и реализацию 6 направлений (кубов), соответствующихприоритетным направлениям развития информационных и телекоммуникационных технологийв Российской Федерации, из нижеперечисленных:

1)программирование на языке Python;

2)основы программирования на Java;

3)мобильная разработка;

4)разработка приложений виртуальной реальности ( VR / AR -приложения);

5)системное администрирование;

6)цифровая гигиена и работа с большими данными;

7)базовые навыки программирования на C-подобных языках.

Направления работы центров цифрового образованиядетей «IT-куб» утверждаются федеральным оператором мероприятий по созданиюцентров цифрового образования детей «IT-куб» – федеральнымгосударственным автономным учреждением «Фонд новых форм развития образования»     (далее – федеральный оператор). Переченьнаправлений работы сети центров цифрового образования детей является открытым иможет дополняться по решению федерального оператора.

13. Планируется работа центров цифровогообразования детей «IT-куб» как образовательных центров для предоставленияобучающимся общеобразовательных организаций Тверской области дополнительногообразования в областях, соответствующих выбранным обучающимися направлениям.

14. На базе центров цифрового образования детей«IT-куб» планируется формирование научно-технических и творческих сообществ.Сеть центров цифрового образования детей «IT-куб» призвана стать образовательнойсредой для развития научно-технического, инженерного мышления и современныхнаправлений технического творчества за счет использования отдельных лабораторийцентров цифрового образования детей «IT-куб», в которых планируется проведениесовместной работы обучающихся над научными, технологическими и / или цифровымипроектами.

Кроме того, центры цифрового образования детей«IT-куб» будут служить для проведения тематических конференций, олимпиад,форумов, где участники совместно вырабатывают решение какой-либо проблемы, атакже повышения квалификации учителей и педагогов за счет реализациикраткосрочных образовательных программ.

Таблица индикаторов центров цифрового образованиядетей «IT-куб» и предварительная калькуляция операционных расходов на функционированиецентров цифрового образования детей « IT -куб» представлены в приложениях 1 и 2 кнастоящей Концепции.

 

Раздел I V

Описание площадок центровцифрового образования детей «IT-куб»

 

15. Размещение центров цифрового образования детей «IT-куб» предполагаетсяпо следующим адресам:

1) город Удомля, проспект Курчатова, дом 3 б.

Центр цифрового образования детей «IT-куб» разместится на территории 650кв. м и предполагает наличие помещений для следующих зон: 5 учебных классов (по50 кв. м), центр обработки данных (100 кв. м), лекторий (100 кв. м), коворкинг/ шахматная (40 кв. м), помещение для персонала (25 кв. м), помещения общегопользования (90 кв. м).

Данные п омещения после проведения капитальногоремонта будут соответствовать положениям СанПиН 2.4.4.3172-14 и сводам правилпо доступности зданий и сооружений для маломобильных групп населения    (СП 59.13330.2012 иСП 138.13330.2012).

В непосредственной близости находятся остановки общественноготранспорта, обеспечивающего транспортную доступность из всех районов города;

2) город Торжок, улица Кирова, дом 31 , муниципальное бюджетное общеобразовательноеучреждение «Центр образования».

Центр цифрового образования детей «IT-куб» разместится на территории 609кв. м и предполагает наличие помещений для следующих зон: 5 учебных классов (по50 кв. м), центр обработки данных (100 кв. м), лекторий (100 кв. м), коворкинг/ шахматная (40 кв. м), помещение для персонала (25 кв. м), помещения общегопользования (94 кв. м);

3) город Вышний Волочек, улица Большая Садовая, дом 17/31 . Центр цифрового образования детей«IT-куб» разместится на территории общей площадью 649,4 кв. м.  Предполагается использовать следующиепомещения:

кубы (третий этаж здания):

помещение № 16 площадью 49,1 кв. м;

помещение № 9,10 площадью 64,6 кв. м;

помещение № 5 площадью 48,6 кв. м;

техническоепомещение – серверная (третий этаж здания) – помещение № 7 площадью 31,6 кв. м ;

учебные помещения(второй этаж здания):

помещение длялектория и зрительного зала – помещение № 23 площадью 235, 3 кв. м ;

помещение дляпроведения занятий, направленных на развитие когнитивных способностейобучающихся, – помещение № 24 площадью 204 кв. м.

Данные п омещения после проведения капитальногоремонта будут соответствовать положениям СанПиН 2.4.4.3172-14 и сводам правилпо доступности зданий и сооружений для маломобильных групп населения (СП59.13330.2012 и СП 138.13330.2012).

В непосредственной близости находятся остановки общественноготранспорта, обеспечивающего транспортную доступность из всех районов города.

Зонирование помещений центров цифрового образования детей «IT-куб», атакже дизайн-проект центров цифрового образования детей «IT-куб» представлены вприложениях 3 и 4 к настоящей Концепции.

 

Подраздел I

Направления деятельности центров цифрового образования детей «IT-куб»

 

16. В каждом центре цифрового образования детей «IT-куб» предполагаетсяреализация 6 направлений работы, соответствующих приоритетным направлениямтехнологического развития Российской Федерации, из следующего перечнянаправлений:

1) программирование на языке Python.

Python – интерпретируемый, объектно-ориентированный высокоуровневый языкпрограммирования. Python имеет обширную стандартнуюбиблиотеку для решения широкого круга задач. Также Pythonимеет средства для интеграции с языками C, C++ и Javaкак путем встраивания интерпретатора в программы на этих языках, так инаоборот, посредством использования библиотек, написанных на этих языках, в Python-программах. Язык Pythonподдерживает несколько парадигм программирования: императивное (процедурный,структурный, модульный подходы), объектно-ориентированное и функциональноепрограммирование;

2) основы программирования на Java.

Java – это язык для создания безопасных, переносимых, надежных,объектно-ориентированных интерактивных программ с параллельно выполняющимисяподпроцессами.

Отличительные характеристики языка программирования Java:

Java предоставляет для широкого использования независящие от платформы активные сетевые приложения, встраиваемые в страницы Web;

Java предоставляет мощные объектно-ориентированныепринципы разработки приложений, сочетая простой синтаксис с надежной и удобнойв работе средой разработки;

Java предоставляет набор классов объектов дляабстрагирования многих системных функций, используемых при работе с окнами,сетью и для ввода-вывода;

3) мобильнаяразработка и разработка приложений виртуальной реальности ( VR / AR -приложения).

Виртуальная и дополненная реальность – IT-направление, в рамках которогорешаются задачи виртуального проектирования и моделирования различных ситуаций.

Технологии виртуальной и дополненной реальности основываются наразработках в разных отраслях науки и техники и многочисленных исследованиях потематике VR/AR. Сегодня VR/AR становятся более качественными и доступными –активно развиваются программное обеспечение и аппаратное обеспечение. С помощьютаких технологий создаются виртуальные тренажеры для обучения и проведенияисследований.

В рамках курса обучающиеся учатся создавать приложения с дополненной ивиртуальной реальностью, отрабатывают навыки работы с необходимым программнымобеспечением – программами по 3D-моделированию, прототипированию, монтажу панорамноговидео, работы с графическими редакторами.

4) системное администрирование.

Системный администратор – это профессия быстрого реагирования идолгосрочных проектов, сочетание работы с людьми и техникой;

5) цифровая гигиена и работа сбольшими данными.

По данному направлению изучается структура интернет-пространства,источники и типы информации в интернете, поисковые системы и средства поиска информации,ориентация в источниках и типах контента, оценка качества контента, освоениепоиска контента определенного типа в поисковых системах, освоение языказапросов в поисковых системах;

6) базовые навыки программирования на C-подобныхязыках.

Данное направление позволяет обучающимся изучатьпринципы программирования роботизированных систем и систем автоматизации припомощи роботов.

Обучающиеся разрабатывают, создают мобильные роботыи системы автоматизации на базе платформ программирования. В ходе конструированияобучающиеся учатся ставить задачи и находить решения, получают базовые знанияпо программированию, физике, механике, электрике, электронике, проектированию исопутствующим направлениям подготовки, на стыке которых находится современнаяробототехника.

Проект штатного расписания центров цифровогообразования детей «IT-куб» и предполагаемая сеть центров цифрового образованиядетей « IT -куб» представленыв приложениях 5 и 6 к настоящей Концепции.

 

Подраздел II

Наличие индустриальных и интеллектуальных партнеров

 

17. Для эффективного функционирования Центра цифрового образования детей«IT-куб» привлекаются промышленные и интеллектуальные партнеры из числапредприятий, образовательных организаций высшего образования.

18. Промышленные партнеры:

1) открытое акционерное общество «Тверской вагоностроительный завод» всоставе АО «Трансмашхолдинг» (далее – ТВЗ).

ТВЗ – современное высокотехнологичное производство, единственное вРоссии предприятие по созданию различных типов пассажирских вагоновлокомотивной тяги. ТВЗ специализируется на выпуске одно- и двухэтажныхпассажирских вагонов, вагонов для международного сообщения, различных типовгрузовых вагонов и вагонов спецназначения, тележек для подвижного составамагистральных железных дорог, а также электропоездов нового поколения,участвует в производстве вагонов метро и низкопольныхтрамваев;

2) публичное акционерное общество «Сбербанк» (далее – Сбербанк).

Сбербанк является крупнейшим банком Российской Федерации и стран СНГ.Основанный в 1841 году, Сбербанк сегодня – лидер российского банковскогосектора по общему объему активов. Сбербанк является основным кредиторомроссийской экономики и занимает крупнейшую долю на рынке вкладов;

3) акционерное общество «Диэлектрические кабельные системы» (далее –ДКС).

ДКС – ведущий российский производитель кабеленесущихсистем. Основанная 15 августа 1998 года компания ДКС стремительно растет, а еепроизводство динамично развивается и технологически обновляется. На сегодняшнийдень предприятие располагает несколькими собственными фабриками в России, наУкраине, в Италии, Венгрии и Румынии, а также большим складским комплексом вТвери и Новосибирске. Система менеджмента качества ДКС сертифицирована насоответствие международному стандарту качества ISO 9001.

Благодаря стремлению выпускать лучший продукт с европейским качествомкомпания ДКС стала лидирующим российским брендом на рынке кабеленесущихсистем России и ближнего зарубежья;

4) открытое акционерное общество «Наука-Связь» (далее – Наука-Связь).

Наука-Связь является многофункциональным оператором, предоставляющимцелый комплекс современных телекоммуникационных услуг в Москве,Санкт-Петербурге, Туле, Твери, Белгороде и ряде других городов РоссийскойФедерации.

В число клиентов оператора Наука-Связь входят крупные государственные икоммерческие организации, ведущие средства массовой информации, а такжеоператоры связи, Интернет-провайдеры и домашние сети Москвы и ряда другихрегионов Российской Федерации.

19. Интеллектуальные партнеры:

1) федеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего образования «Тверской государственный университет» (далее – ТвГУ).

ТвГУ является одним из самых крупных университетовсеверо-западного региона России, имеет обширные связи с университетамиГермании, Франции, США, Болгарии, Финляндии, ведет международный обменстудентами и преподавателями, осуществляет обучение иностранных граждан. ТвГУ имеет развитую инфраструктуру, включающую:научно-методический центр по инновационной деятельности высшей школы,региональный центр информатизации, центр глобальной сети Интернет, научную библиотекус общим книжным фондом более миллиона экземпляров (в том числе уникальный фондредких книг) и классом доступа к электронной научной периодике мира,ботанический сад, дендрологический питомник, 11 учебных корпусов, 5 общежитий,спортивно-оздоровительный комплекс, бассейн;

2) федеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего образования «Тверской государственный технический университет» (далее –ТвГТУ).

ТвГТУ – один из старейших вузов региона, ведущий своюисторию и с 1922 года. ТвГТУ имеет богатейший опытнаучной и образовательной деятельности. Научную и учебную работу в университетеведут более 80 профессоров, докторов наук и около 300 доцентов, кандидатовнаук, в том числе 15 действительных членов и членов-корреспондентов различныхакадемий наук, 18 заслуженных деятелей науки и техники. ТвГТУрегулярно открывает новые специальности: «Проектирование зданий», «Связи собщественностью», «Городской кадастр», «Безопасность технологических процессови производств», «Социально-культурный сервис и туризм». Всего в настоящее времяв ТвГТУ открыто более 50 специальностей и направленийподготовки студентов. Успешно развиваются международные связи в целяхсовместной подготовки кадров и решения фундаментальных научных проблем с вузамиГермании, Польши, Чехии, Финляндии, Франции, Китая и других государств.Согласно научно обоснованным прогнозам развития рынка труда, востребованностьспециалистов, получивших высшее профессиональное образование в ТвГТУ, будет постоянно возрастать.

Постоянно повышая качество образования, ТвГТУнаращивает материально-техническую базу учебного процесса. Фонд зональнойнаучной библиотеки приближается к 1 миллиону томов;

3) общество с ограниченной ответственностью «Наукоемкие технологии»(далее – компания «Наукоемкие технологии»).

Компания «Наукоемкие технологии» является лидером на тверском рынкеинновационных печатных технологий. Компания «Наукоемкие технологии» предлагаетсвоим клиентам услуги цветной 3D-печати, 3D-сканирования, быстрогопрототипирования, изготовления архитектурных макетов, 3D-моделирования исоздания уникальной сувенирной продукции, инженерной печати, оперативнойполиграфии.

За время работы компания «Наукоемкие технологии» накопила обширный опытпо созданию сложных технических макетов в кратчайшие сроки. Собственнаяпроизводственная база позволяет предлагать услуги по 3D-печати и сканированию;

4) государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение«Тверской политехнический колледж» (далее – политехнический колледж).

В настоящее время политехнический колледж – многопрофильноеобразовательное учреждение, готовящее специалистов, рабочих и служащих среднегозвена для отраслей машиностроения, транспорта, энергетики, радиомеханики, компьютерныхтехнологий по очной и заочной формам обучения.

Политехнический колледж готовит высококлассных специалистов  за счет использования модернизацииобразовательного процесса, инновационных методик, развития техническоготворчества. Политехнический колледж – пилотная площадка по отрасли «Машиностроение.Металлургия», координатор региональной программы модернизации системыпрофессионального образования по отрасли «Машиностроение». На базеполитехнического колледжа работает ресурсный центр;

5) государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение«Тверской колледж им. А.Н. Коняева» (далее – колледж им.  А.Н. Коняева).

Сегодня колледж им. А.Н. Коняева – это престижное образовательноеучреждение, являющееся базовой образовательной организацией среднегопрофессионального образования Тверской области.

Колледж им. А.Н. Коняева – постоянный участник экспериментальныхисследований в области профессионального образования, программ по развитиюсоциального партнерства, программ в области молодежных инициатив.

Колледж им. А.Н. Коняева является победителем Всероссийского конкурса«Лидер среднего профессионального образования России» в номинации «Колледж –лидер в подготовке специалистов XXI века», лауреатом конкурса «100 лучших ССУЗов России», победителем конкурса по реализацииприоритетного национального проекта «Образование», участником эксперимента пореализации прикладного бакалавриата. На базе колледжа им. А.Н. Коняевадействует региональный ресурсный центр по отрасли «Информационные технологии»;

6) образовательная платформа Яндекс.Лицей корпорации«Яндекс»  (далее– Яндекс.Лицей).

Яндекс.Лицей – это образовательный проект корпорации«Яндекс» по обучению школьников основам программирования на языке Python. Школьники изучают основы языка программирования Python и занимаются проектной деятельностью.

Полученные знания пригодятся как будущим разработчикам, так и будущимбиологам, экономистам, лингвистам и др.;

7) компания Accenture (далее – Аксенчер).

Аксенчер – это международная компания, котораяработает более чем в 120 странах мира.

От Нью Йорка до Токио Аксенчер реализуетпроекты в области информационных технологий и занимает 10 строчку рейтинга «Top 100 Global Technology Leaders» (наравне с Microsoft, Apple, Google, Amazon, Intel, Cisco, IBM, SAP и ORACLE).

В своей работе Аксенчер использует новейшиетехнологии: Java, JavaScript,SAP, Oracle, IBM, Teradata,Informatica и другие. 98 из 100 крупнейших клиентовработают с Accenture более 10 лет.

В России у Аксенчер 2 офиса: в Москве и вТвери.

Тверской технологический центр Аксенчерзанимается разработкой, аналитикой, тестированием и поддержкой IT-продуктов.

Аксенчер активно занимается образованием в сфере ITв нашем регионе, чтобы сформировать у детей и молодежи интерес к информационнымтехнологиям и желание развиваться в этой области.

Эксперты Аксенчер уже курируют IT-квантум в детском технопарке «Кванториум»Тверской области, разрабатывают программы обучения для этого направления иучаствуют в проведении занятий.

Для центра цифрового образования детей «IT-куб» запланированыорганизация новых программ обучения (разработка приложений на платформе Android и создание современной IT-среды для региона);

8) компания «Lego Education» ( далее – Lego Education).

Lego Education позволяет изучатьосновы программирования роботизированных систем при помощи робототехники. Lego Education присутствует нарынке более 35 лет и работает с преподавателями  и специалистами в области образования,чтобы совместно создавать решения и инструменты для обучения, делающие школьныеуроки и занятия в детском саду мотивирующими для обучающихся;

9) компания 1С (далее – 1С).

1С – это российская компания, специализирующаяся на дистрибуции,поддержке и разработке компьютерных программ и баз данных делового и домашнегоназначения.

 

 

 

Приложение 1

к концепциисоздания центров цифрового образования детей

« IT -куб» на 2020 –2022 годы

 

 

Таблица индикаторов центров цифрового образования детей «IT-куб»

 

1. Центр цифрового образования детей «IT-куб» в городе Удомле

 

№ п/п	Наименование индикатора/показателя	Минималь-ное значение в год, начиная с 2020 года	Значение индикатора/ показателя
			2020 год	2021 год	2022 год
1	Численность детей в возрасте от 5 до 18 лет, обучающихся за счет средств соответствующей бюджетной системы учредителя образовательной организации (федерального бюджета и (или) бюджетов субъекта Российской Федерации и (или) местных бюджетов и (или) средств организации) по дополнительным общеобразовательным программам на базе созданного центра  цифрового образования детей «IT-куб» (человек)	400	400	450	500
2	Доля педагогических работников центра цифрового образования детей «IT-куб», прошедших ежегодное обучение по дополнительным профессиональным программам (%)	100	100	100	100
3	Численность детей, принявших участие в мероприятиях, акциях, мастер-классах, воркшопах и т.д. на базе центра цифрового образования детей «IT-куб» (человек)	1500	1500	1800	2000
4	Количество внедренных дополнительных общеобразовательных программ (единиц)	6	6	6	7
5	Количество проведенных проектных олимпиад, хакатонов и других конкурсных мероприятий, развивающих навыки в разных областях разработки в процессе командной работы над проектами, на базе центра цифрового образования детей «IT-куб» (единиц)	6	6	7	8

 

2. Центр цифрового образования детей «IT-куб» в городе Торжке

 

№ п/п	Наименование индикатора/показателя	Минималь-ное значение в год, начиная с 2021 года	Значение индикатора/ показателя
			2021 год	2022 год	2023 год
1	Численность детей в возрасте от 5 до 18 лет, обучающихся за счет средств соответствующей бюджетной системы учредителя образовательной организации (федерального бюджета и (или) бюджетов субъекта Российской Федерации и (или) местных бюджетов и (или) средств организации) по дополнительным общеобразовательным программам на базе созданного центра  цифрового образования детей «IT-куб» (человек)	400	400	450	500
2	Доля педагогических работников центра цифрового образования детей «IT-куб», прошедших ежегодное обучение по дополнительным профессиональным программам (%)	100	100	100	100
3	Численность детей, принявших участие в мероприятиях, акциях, мастер-классах, воркшопах и т.д. на базе центра цифрового образования детей «IT-куб» (человек)	1 500	1500	1800	2000
4	Количество внедренных дополнительных общеобразовательных программ (единиц)	6	6	6	7
5	Количество проведенных проектных олимпиад, хакатонов и других конкурсных мероприятий, развивающих навыки в разных областях разработки в процессе командной работы над проектами, на базе центра цифрового образования детей «IT-куб» (единиц)	6	6	7	8

 

3. Центр цифрового образования детей «IT-куб» вгороде Вышний Волочек

 

№ п/п	Наименование индикатора/показателя	Минималь-ное значение в год, начиная с 2022 года	Значение индикатора/ показателя
			2022 год	2023 год	2024 год
1	Численность детей в возрасте от 5 до 18 лет, обучающихся за счет средств соответствующей бюджетной системы учредителя образовательной организации (федерального бюджета и (или) бюджетов субъекта Российской Федерации и (или) местных бюджетов и (или) средств организации) по дополнительным общеобразовательным программам на базе созданного центра  цифрового образования детей «IT-куб» (человек)	400	400	450	500
2	Доля педагогических работников центра цифрового образования детей «IT-куб», прошедших ежегодное обучение по дополнительным профессиональным программам (%)	100	100	100	100
3	Численность детей, принявших участие в мероприятиях, акциях, мастер-классах, воркшопах и т.д. на базе центра цифрового образования детей «IT-куб» (человек)	1 500	1 500	1 800	2 000
4	Количество внедренных дополнительных общеобразовательных программ (единиц)	6	6	6	7
5	Количество проведенных проектных олимпиад, хакатонов и других конкурсных мероприятий, развивающих навыки в разных областях разработки в процессе командной работы над проектами, на базе центра цифрового образования детей «IT-куб» (единиц)	6	6	7	8

 

 

 

Приложение 2

к концепции созданияцентров

цифрового образованиядетей

« IT -куб» на 2020 –2022 годы

 

 

Предварительная калькуляция операционных расходов

на функционирование центров цифрового образования детей « IT -куб»

 

1. Центр цифрового образования детей «IT-куб» в городе Удомле

 

 

2. Центр цифрового образования детей «IT-куб» в городе Торжке

 

 

3. Центр цифрового образования детей «IT-куб» вгороде Вышний Волочек

 

 

Приложения 3,4 к концепции создания центров  цифрового образования детей « IT -куб» на 2020 –2022 годы смотри прикрепленные файлы.

 

 

 

Приложение 5

к концепции создания центров

 цифрового образования детей « IT -куб»

на 2020 – 2022 годы

 

 

Проект штатного расписания центровцифрового

 образования детей «IT-куб»

 

1. Центр цифрового образованиядетей «IT-куб» в городе Удомле

 

 

2. Центр цифрового образованиядетей «IT-куб» в городе Торжке

 

 

3. Центр цифровогообразования детей «IT-куб» в городе Вышний Волочек

 

 

 

 

Приложение 6

к концепции создания центров

 цифрового образования детей « IT -куб»

на 2020 – 2022 годы

 

 

Предполагаемая сеть центров цифрового образования детей « IT -куб»

 

№ п/п	Субъект Российской Федерации	Муниципальное образование	Организационно-правовая форма	Юридический адрес	Направления
1	Тверская область	Вышневолоцкий городской округ	Структурное подразделение муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения дополнительного образования «Дом детского творчества»	Тверская область, Вышневолоцкий городской округ, город Вышний Волочек, улица Большая Садовая, дом 17/31	Программирование на языке Python; мобильная разработка; разработка VR/AR – приложений; системное администрирование; основы программирования на Java; цифровая гигиена и работа с большими данными; базовые навыки программирования на C-подобных языках
2	Тверская область	город Торжок	Структурное подразделение муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Центр образования»	Тверская область, город Торжок, улица Кирова, дом 31	Программирование на языке Python; мобильная разработка; разработка VR/